Miért fontos a pályaorientáció és az inspiráció a fiataloknak?

Az UNIside május 30-i Glow up!-napján az önismeret, a tudatos pályaválasztás és a jövő munkaerőpiaci elvárásai is fókuszba kerültek. Az interaktív és a közönséget is bevonó előadásokon keresztül a szakértők arra hívták fel a figyelmet, hogy a sikeres életút kulcsa a saját erősségek felismerése és céljaink következetes építése.

A pályaválasztásról gyakran úgy beszélünk, mint egy egyszeri döntésről, amely meghatározza a jövőnket, miközben a sikeres életút sokkal inkább az önismeretről, a folyamatos fejlődésről és a saját erősségeink felismeréséről szól. Pintér Lívia, az UNIside ügyvezetője előadásában arra is felhívta a figyelmet,a mai, gyorsan változó világban egyre kevésbé elegendő egyszerűen „megfelelni”. A nemrégiben megjelent UNI2026 nyár című kiadvány tartalmaira is hivatkozva kiemelte: egyre inkább a kiválósásra kell törekednie annak, aki sikeres akar lenni. „A valódi lehetőségeket azok találják meg, akik képesek kiválóvá válni abban, amit valóban szeretnek csinálni, ehhez pedig meg kell találni azt a területet, amiért hajlandóak sokat tenni, vagyis szeretik is azt a tevékenységet, témakört, célkitűzést” – fogalmazott.

Készségek és pszichológiai biztonság

Pintér Lívia elmondta, a fiatalok számárama minden korábbinál több információ áll rendelkezésre, ugyanakkor éppen emiatt nehezebb is eligazodniuk a lehetőségek között. Ebben kínál az UNIside strukturált tartalmakat egyetemi rangsorkiadványaiban, és a felületein.

Az oktatási és pályaválasztási döntésekhez nemcsak adatokra, hanem hiteles példákra és személyes tapasztalatokra is szükség van. Ezért fontos, hogy a diákok találkozzanak egyetemi vezetők, szakemberek és vállalati szereplők történeteivel, hiszen ezek segíthetnek megérteni, milyen utak vezetnek egy-egy hivatáshoz.

A legfrissebb lapszámban megjelent, Aczél Petra kommunikáció- és jövőkészség-kutatóval készített interjúból is idézve kiemelte, hogy a jövő munkaerőpiacán a középszerűség egyre kevésbé lesz elegendő. A mesterséges intelligencia számos rutinfeladatot képes átvenni, ezért az emberi kreativitás, az egyéni tehetség és a magas szintű szakmai teljesítmény felértékelődik, valamint az, hogy az embernek céljának kell lenni, amihez a motiváció elengedhetetlen. Éppen ezért érdemes olyan területet választani, amely valódi érdeklődésre épül, hiszen abban tudunk hosszú távon fejlődni és kiemelkedő eredményeket elérni.

Glow up! program – Út a magabiztos jövő felé

Az előadás másik központi fogalma a pszichológiai biztonság volt. Legyen szó családról, iskoláról vagy később munkahelyről, az ember akkor képes kibontakoztatni a képességeit, magas szinten problémát megoldani, együttműködni és kapcsolódni a saját érzéseihez, igényeihez és az embertársaihoz is, ha olyan környezet veszi körül, ahol kérdezhet, hibázhat, fejlődhet és önmaga lehet. Szervezeti szinten ehhez szükséges a vezetői példamutatás, a csoportszintű, közösen lefektetett szabályok és az egyéni szinten megjelenő önismeret, önbizalom is.

Itt, ezen alkalommal – emelte ki Pintér Lívia – ez utóbbin lehet dolgozni, de természetesen az önbizalom nem épül fel egyik percről a másikra. Mint mondta, beszélünk annak természetéről, azt erősítő lehetőségekről, de a legfontosabb annak tudatosítása, hogy ezen nap-mint-nap dolgozni kell. Az önbizalom tehát nem egyik napról a másikra alakul ki: fokozatosan épül fel azokból a tapasztalatokból, amelyek során felismerjük saját értékeinket, és megtapasztaljuk, hogy tudásunkkal és tehetségünkkel mások számára is értéket teremthetünk.

Tudatos döntések támogatása a PractiWorkkel

A pályaválasztás sok fiatal számára bizonytalan és gyakran szorongással teli időszak. Zsuffa Ákos előadásában egy olyan megközelítést mutatott be, amely nem a hagyományos kérdőívekre épít, hanem interaktív feladatokon keresztül segíti a résztvevőket saját képességeik, készségeik és érdeklődési területeik feltérképezésében. A PractiWork eszközének célja, hogy a diákok ne találgatások vagy külső elvárások alapján hozzanak döntéseket, hanem valós önismereti tapasztalatokra építve gondolkodjanak a jövőjükről.

A fejlesztés különlegessége, hogy több mint 170 különböző tényezőt vizsgál, a készségektől és képességektől kezdve a személyiségjegyeken át egészen a munkával kapcsolatos érdeklődésig. Az eredményeket a rendszer több mint ezer szakma elvárásaival veti össze, így a résztvevők nemcsak arról kapnak képet, hogy miben erősek, hanem arról is, hogy ezek az adottságok milyen pályákon jelenthetnek előnyt. Az előadó hangsúlyozta:

a cél nem az, hogy egyetlen „tökéletes” szakmát jelöljenek ki valaki számára, hanem hogy segítsenek tudatosabban látni a lehetőségeket és a fejlesztendő területeket.

Az előadás egyik legfontosabb tanulsága az volt, hogy az önismeret legalább annyira értékes eredménye a folyamatnak, mint maga a pályaorientáció. A méréseket követő szakmai konzultációk során gyakran olyan motivációk, vágyak és elképzelések kerülnek felszínre, amelyeket a résztvevők korábban nem tudtak megfogalmazni. Ahogy az egyik bemutatott példa is mutatta, előfordul, hogy egy fiatal a folyamat végén nemcsak a lehetséges karrierútját látja tisztábban, hanem saját céljait és erősségeit is jobban megérti. Az önismeretre épülő döntések pedig hosszú távon magabiztosabb és tudatosabb pályaválasztást tehetnek lehetővé.

Vízió, célok, tettek

Kocsis Ábel története jól példázza, hogy a siker nem feltétlenül a tehetségen vagy a szerencsén múlik, hanem azon, megtaláljuk-e azt a területet, amely valódi lelkesedést ébreszt bennünk, és beindítja azt a belső hajtóerőt, amely hosszú távon lehetővé teszi a célok iránti elköteleződést. Az előadó gyerekkora óta pilóta szeretett volna lenni, ám környezete inkább egy biztonságosabbnak tartott életpálya felé terelte. Bár műszaki, majd gazdasági tanulmányokba kezdett, hosszú időn keresztül nem találta azt a motivációt, amely tartósan lendületben tartotta volna. Fordulatot akkor hozott az életében, amikor felismerte: ha nem tesz tudatos lépéseket álma megvalósítása felé, könnyen olyan pályán köthet ki, amely szakmailag ugyan működőképes, de személyesen nem teszi elégedetté.

Az előadás központi gondolata a vízió és a célok szerepe volt. Ábel szerint önmagában nem elég tudni, hogy mit szeretnénk elérni; a nagy álmokat kisebb, teljesíthető lépésekre, részcélokra, mérföldkövekre kell bontani. A pilótává válás útján számára ezt jelentették az egyetemi vizsgák, a repülőképzés egyes szakaszai és azok a mindennapi feladatok, amelyek közelebb vitték a végső célhoz. A tudatos tervezés segített abban, hogy a nehézségek és kudarcok ellenére is megőrizze az irányt, még akkor is, amikor egy-egy feladat önmagában nem volt különösebben inspiráló. Utólag ezeket is úgy értékeli, hogy mind-mind hozzáadtak ahhoz, aki ő ma, és amire ma képes.

Ma már pilótaoktatóként is dolgozik, és nemrég felvételt nyert az Eurowings légitársasághoz. Története ugyanakkor nem csupán a repülésről szól, hanem arról a felismerésről is, hogy a kitartás és a hosszú távú gondolkodás képes áthidalni a bizonytalanságokat.

Üzenete a fiatalok számára egyértelmű: érdemes bátorságot gyűjteni saját céljaink követéséhez, mert ha olyan pályát választunk, amely valóban érdekel bennünket, a munka könnyebben válhat hivatássá, a kihívások pedig fejlődési lehetőséggé.

Az előadókról

Pintér Lívia a Budapesti Metropolitan Egyetemen kommunikáció és médiatudomány szakán szerzett alapdiplomát, a mesterszakot a BME GTK-n végezte el. Pályafutása során dolgozott értékesítési és kommunikációs vezetőként, ügyvezető-helyettesként, valamint a Figyelő Felsőoktatási Rangsor főszerkesztőjeként és a Figyelő Cappuccino-rovatának rovatvezetőjeként, ahol számos HR-, menedzsment- és oktatási témájú interjút és szakmai cikket publikált. 2021-ben alapította az UNIside Kft.-t, amelynek célja a fiatalok pályaorientációjának és pályamotivációjának támogatása rangsorkiadványok, médiatartalmak, iskolalátogatások és a Glow up! program révén. Szakmai munkájának középpontjában a tudatos pályaépítés, az önismeret és a mentális erő szerepének hangsúlyozása áll.

Zsuffa Ákos a Learning Innovation Kft. alapító ügyvezető igazgatója, jogász és szabályozási szakjogász, aki több mint két évtizedes tapasztalattal rendelkezik az oktatás, a felnőttképzés és a humán fejlesztések területén. Az ELTE-n szerzett doktori címet, majd szakokleveles szabályozási szakjogászi végzettséget, emellett MBA tanulmányokat folytatott, valamint PhD abszolutóriumot szerzett az ELTE Doktori Iskolájában. Pályafutása során a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskolán (ma Budapesti Metropolitan Egyetem) töltött be vezető pozíciókat szakképzési, felnőttképzési, marketing- és stratégiai területeken. 2011 óta saját vállalkozásokat vezet a humán fejlesztések és a turizmus területén, valamint aktív szakértőként vesz részt hazai és nemzetközi projektekben. Szakmai munkájának középpontjában a kompetenciaalapú fejlesztés, a felnőttképzés modernizációja és az oktatási rendszerek hatékonyságának növelése áll.

Kocsis Ábel a Budapesti Osztrák Iskolában kezdte tanulmányait, majd az innsbrucki Leopold Franzens Egyetemen szerzett diplomát Management and Economics szakon. Már egyetemi évei alatt elkezdte megvalósítani gyermekkori álmát, és 2024-ben kereskedelmi pilóta engedélyt szerzett. Jelenleg az Eurowingsnél, a Lufthansa Group leányvállalatánál dolgozik pilótaként. Szakmai munkáját a belső motiváció és a hosszú távú gondolkodás határozza meg, miközben pilótaképzésben is aktívan részt vesz.