Országos kutatást indított az UNIside és a Siemens Zrt.

A mesterséges intelligencia ma már sok egyetemistánál ugyanúgy része a tanulásnak, mint a jegyzetelés vagy a forráskeresés. De vajon az egyetemek lépést tartanak ezzel a változással? Az UNIside és a Siemens Zrt. közös, országos kutatása azt vizsgálja, hogyan használják a hallgatók és az oktatók az MI-t a mindennapi tanulásban, milyen szabályok mentén dolgoznak vele, és hogyan formálja mindez a jövő munkaerőpiacára való felkészülést.

A mesterséges intelligencia már nem a jövő – ott van a beadandókban, a forráskutatásban, a kódírásban, sőt a vizsgafelkészülésben is. A mindennapi tanulás egyre több pontján jelenik meg – gyakran úgy, hogy észre sem vesszük, mennyire beépült a rutinunkba. De vajon a hallgatók mire használják még? Mennyire vannak otthon a promptok világában? És az egyetemek lépést tartanak a fejlődésével?

A Siemens Zrt. és az UNIside közös, országos kutatásban vizsgálja, hogyan használják az egyetemisták és az oktatók az MI-t, milyen szabályok mentén dolgoznak vele, és hogyan látják az egyetem szerepét az MI-korszakban. A válaszadók nemcsak egy aktuális trendről mondhatnak véleményt, hanem hozzájárulnak ahhoz, hogy láthatóvá váljon: mire van valóban szüksége a hallgatóknak a jövő munkaerőpiacán.

Miért aktuális és fontos ez a kutatás?

A hallgatók egy része már rendszeresen használja a mesterséges intelligenciát, az egyetemek azonban sok esetben még keresik az egyensúlyt a lehetőségek és a korlátok között. Miközben az MI jelentős tanulási támogatást nyújthat, új kérdéseket vet fel az etikus használatról, az önálló munkáról és az értékelésről is. Az eredmények segíthetnek abban, hogy a felsőoktatás és az ipar jobban alkalmazkodjon a gyorsan változó digitális környezethez, és olyan készségeket fejlesszen a hallgatókban, amelyek a jövő munkaerőpiacán is valódi előnyt jelentenek.

A kutatás tágabb társadalmi szinten is visszajelzést adhat arról, hogyan változik a tanulás és a tudásszerzés a mesterséges intelligencia korában. A felmérés segíthet megérteni, milyen szerepet tölt be az MI a fiatalok mindennapi tanulásában, mennyire bíznak benne, illetve milyen készségekre van szükségük ahhoz, hogy felelősen és hatékonyan használják ezeket az eszközeket. Ez különösen fontos akkor, amikor az oktatási rendszerek világszerte keresik a módját annak, hogyan illesszék be a gyorsan fejlődő technológiákat a tanulási folyamatokba.

Az eredmények gyakorlati szempontból is hasznosak lehetnek: iránymutatást adhatnak az egyetemeknek a mesterséges intelligenciára vonatkozó szabályok és képzések kialakításához, segíthetnek a döntéshozóknak abban, hogy a digitális készségek fejlesztését a valós hallgatói igényekhez igazítsák, valamint a vállalatok számára is jelzést adhatnak arról, milyen kompetenciákkal érkezik a jövő munkaerőpiacára a fiatal generáció. A kutatás így hozzájárulhat ahhoz, hogy a mesterséges intelligencia ne csak technológiai újításként jelenjen meg, hanem tudatosan és felelősen használt eszközzé váljon az oktatásban és a mindennapi munkában.

Most nemcsak használhatod az MI-t, hanem alakíthatod is a róla szóló párbeszédet! Töltsd ki a kérdőívet, és nyerj páros EFOTT napijegyet! Hozzájárulok az UNIside és a Siemens Zrt. országos kutatásához!

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.