További menü

UNI in&out kiadványok

Az UNI in&out kiadványokkal szakítottunk azzal a hagyománnyal, hogy a felsőoktatásba igyekvőket tartjuk egyedüli célcsoportnak, arra alapozva, hogy a felsőoktatási intézmények minden évben novembertől következő év februárjáig bombázzák hirdetéseikkel, tartalmaikkal a diákokat. Azt gondoljuk, hogy az egyetemi hallgatóknak éppúgy szükségük van egy tematikus kiadványra, mint a felvételizőknek: őket munkaerőpiaci információkkal, elemzésekkel és interjúkkal tudjuk segíteni. Emellett gondolunk a felvételizőkre fél, egy évvel a felvételijük előtt állókra is, hiszen felkészültségüket, tudatossági szintjüket nagyban erősíthetjük, ha korábban érjük el őket az orientáló tartalmakkal.

Az érintettek (egyetemek, tanárok, felvételizők, egyetemisták, végzősök és szüleik) tehát egész évben igénylik azt a fajta kommunikációt, amit ma sehol máshol nem találnak meg. Elsősorban szakmai, piaci és hallgatóközpontú megközelítésben teszünk közzé tartalmakat a print kiadványokban és az online felületeinken is.

Azért, hogy ne csak az adott év végével lehessen megszólítani a valójában már a döntés küszöbén állókat, hanem a 3. éves (11-ikes), orientálható diákokat is tájékoztatni lehessen, portfóliónkban megtalálható nyári tematikájú kiadványunk, amely első alkalommal 2022 májusában jelent meg. Időszakos kiadványunk megszólítja az egyetemistákat is: nyári gyakornoki programok, pályakezdőknek szánt tanácsok segítik őket a munkaerőpiacra történő kilépés folyamatában.

Tartalmi felépítés

Interjúkat készítünk a felsőoktatás érintettjeivel, szereplőivel:

  • • Állami, minisztériumi, finanszírozási szereplőkkel
  • • Adott szakok vezető egyetemi szakembereivel
  • • A képzési területhez kapcsolódó cégek hr- vagy első számú vezetőivel
  • • Az adott szakra járó, vagy frissen végzett hallgatókkal

Az intézményi és képzési területi rangsorokhoz az OH adatait (FIR, DPR AAE) és a Clarivate megoldásait használjuk fel, és az egyes képzési területek esetében szakirányú rangsorokat is készítünk. Az egyes képzési területi listákhoz kapcsolódnak a fenti interjúk.

  • • Megmutatjuk, hogyan (hány ponttal) lehet bejutni ezekre a szakokra
  • • Milyen eredményekkel jutottak be az adott képzési területre, szakra a hallgatók
  • • Az adott képzésen milyen nemzetközi eredményei vannak az oktatóknak, kutatóknak

Többezer példányban jut el a legrelevánsabb helyekre:

  • középiskolákba (a tankerületekkel egyesével megállapodva a gimnáziumok 11 és 12. évfolyamaiba osztályonként 2-5 példány jut el), szakképző centrumokba, partnereink rendezvényeire,
  • nagy fiatalokat célzó kiállításokra, fesztiválokra (Educatio, EFOTT, MCC Feszt, Brain Bar), a Relay és Inmedio hálózataiba, valamint elektronikus értékesítő pontokra, mint a Libri.hu és a Laptapír.hu.

A formátum és a hosszútávon is hasznos információk, a kiemelt, felsőoktatással kapcsolatos tartalmak arra ösztönzik az olvasóközönséget, hogy többször átnézzék, forgassák a kiadványt.

Az olvasók: fiatal célközönség (16-25), a felvételizők és családjuk, tanárok, egyetemek vezetői, munkatársai, végzős hallgatók, akik karrierlehetőségeket keresnek és azon vállalatok, ahol pályakezdők számára is kínálnak pozíciót.

Miért érdemes benne megjelenni?

Egyetemként népszerűsítheti:

  • • fontos szakokat, új, megújult képzéseket, egyetemi imázst, egyetemi várost
  • • kommunikációt, mentorprogramot, ösztöndíjakat, előnyöket
  • • kutatási eredményeket, duális képzési programokat, híres végzetteket

Vállalatként népszerűsítheti:

  • • gyakornoki programot, nyári munkát
  • • munkáltatói márkát
  • • saját képzést, duális képzési programot
  • • vagy akár B2C kommunikációban a fiatalokat célzó, általuk kedvelhető terméket

Diplomátszerzek.hu

A diplomatszerzek.hu oldalon 9 rovatban tartalmainkkal azoknak kívánunk segítséget nyújtani, akik felsőoktatásban szeretnének továbbtanulni. Mire érdemes figyelni az egyetem első félévében, évében, hogyan készülj fel, és egyáltalán mi alapján lesz jó a pályaválasztás. Mert mindenki tovább akar tanulni.

Az online felületeken megjelenő tartalmak jellemzően:

  • • interjúk
  • • egyetemek vagy szakközépiskolák, gimnáziumok fejlesztéseiről, eredményeiről, versenyekről szóló cikkek, riportok
  • • egyetemi és vállalati – a fiatalokat érdeklő – hírek
  • • pályázatok diákoknak, tanároknak, intézményeknek
  • • oktatásszakmai elemzések, kutatási eredmények
  • • tudományos munkák ismertetése (nyilvános PhD, TDK, OTDK)
  • • az egyetemi és középiskolai élet kihívásai, legjobb gyakorlatok bemutatása
  • • saját és releváns szakterületi kutatások ismertetése
  • • hallgatói önkormányzati élet, szakkollégiumi mozgalom bemutatása
  • • szórakoztató témák
  • • generációs társadalmi kérdések
  • • oktatási rendezvényekről, fesztiválokról tudósítás.

Rovatok

  • • Uni
  • • Én rangsorom
  • • Rangsorok
  • • Tudastár
  • • Munka
  • • Pénzügyek
  • • Példakép
  • • Kvíz
  • • Free

Rovatok bemutatása

  • • Uni
    Rovatunkban mindent megtalálsz az egyetemi képzésről, a felvételiről, a pontszámításról és az egyetemi életről.
  • • Én rangsorom
    A funkció regisztrációval lesz elérhető, feliratkozással: itt az összes rangsorunk elérhető lesz, amit testre is szabhatsz.
  • • Rangsorok
    Az UNIside saját és a világban elérhető, a hazai egyetemek szempontjából releváns rangsorok eredményeiről írunk itt. És persze a hazai egyetemek ezeken való szerepléséről.
  • • Tudastár
    Újdonságok az egyetemi tananyagban, az oktatásfejlesztésben, friss, tudományos felfedezések, tanulmányok, de mindezek előtt segédletek neked az érettségihez.
  • • Munka
    Pályaválasztási tanácsok, munkalehetőségek, tények, friss kutatások, jogszabályi kérdések a munka világáról és segítség az elhelyezkedésben, eligazodásban ami a gyakornoki programokat, diákmunkát vagy duális képzést érinti.
  • • Pénzügyek
    Hogy élj meg az egyetemi évek alatt? Milyen módszerek segítenek beosztani a pénzed? Hogy válj pénzügyileg tudatossá? Ebben segítünk.
  • • Példakép
    Interjúk sikeres vezetőkkel, művészekkel ismert és érdekes emberekkel, fiatalokkal, akik már elértek valamit és akik példaképként is szolgálhatnak a számodra.
  • • Kvíz
    Teszteld a tudásod: érettségi, műveltség, vagy humor? A hét több napján találkozhatsz fejtörőinkkel, hogy könnyebben menjenek a megmérettetések és tágítsuk a szemléleted.
  • • Free Érdekességek, programajánlók, kritikák. Az élet könnyed oldala, mert bár minden a tanulásról szól, lehet azt könnyedén is.

Szakmátszerzek.hu

Rovatok

  • • Mi leszek?
  • • Egészség
  • • Iskolák
  • • Kvíz
  • • Kikapcs
  • • Szakmák
  • • Munka
  • • Fősodor
  • • Videó

Rovatok bemutatása

A szakmatszerzek.hu weboldalon 9 rovatban átlagosan napi 2-3 új tartalmat publikálunk. A honlap indítása óta eltelt eltelt másfél év óta több mint 700 ezren keresték fel a szakmatszerzek.hu honlapját.

  • • Mi leszek?
    Szakmák, példaképek, sikersztorik, inspiráló történetek, jövőképek.
  • • Egészség
    Testi-lelki egészség, életmód, táplálkozás, munkavédelem, megelőzés és gyógyítás.
  • • Iskolák
    Oktatás-tanulás, tanárok-diákok, vizsgák, szakmai versenyek, ösztöndíjak, lehetőségek anyagi, lelki hatások.
  • • Kvíz
    Szórakoztató és edukatív fejtörők, rejtvények, kulturális, műveltségi és érettségihez kapcsolódó tesztek és kvízek. Publikált kvízeinket az indulás óta több ezren töltötték ki.
  • • Kikapcs
    Szórakoztató és könnyed tartalmak: programok, szépség, divat, zene és könyvek, humor.
  • • Szakmák
    Szakmák bemutatása, szakképzettség megszerzéséhez szükséges követelmények.
  • • Munka
    Munkavégzésről, szabályokról, lehetőgekről, bérezésről, foglalkoztatási formákról. Diákmunka, vállalkozás, jogi kérdések.
  • • Fősodor
    Szakpolitikai hírek, jogszabályi változások, elemzések, nemzetközi kitekintés, jó gyakorlatok.
  • • Videó Videós tartalmaink interjúk, montázsok, riportok, hangulatvideók eseményekről, fesztiválokról, kiállításokról.
További menü
Hamarosan...

„Szerintem kulcskérdés, hogy honnan jön az étel” – Diákinterjú Vona Violával


Szerző: UNIside - 2026.07.28.

Diákinterjú Vona Violával, a Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Karának harmadéves dietetikus hallgatójával, aki emellett a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem budai campusán első éves élelmiszermérnök-hallgató. A dietetikát nappali, az élelmiszermérnöki képzést levelező tagozaton végzi.

Az interjú eredetileg az UNI in&out 2026 nyár kiadványában jelent meg.

Dietetikusnak és élelmiszermérnöknek tanulsz. Miért épp ezeket a területeket választottad?

Eredetileg gyógytornász szerettem volna lenni, nagyjából hat éven keresztül ez volt a tervem. Mindenképpen emberekkel akartam foglalkozni, és valamilyen módon segíteni nekik/rajtuk, emellett az is szempont volt, hogy Budapesten maradjak. Biológiából tettem emelt érettségit, és ez bizonyos mértékben korlátozta, hogy hová jelentkezhetek. Bejelöltem több budapesti egyetemet, köztük a Semmelweist, és én lepődtem meg a legjobban, amikor megjött az üzenet, hogy hová vettek fel, mivel arra sem emlékeztem pontosan, hogy mi, hányadik helyen szerepelt. Utólag viszont nagyon hálás vagyok, hogy arra a szakra kerültem.

Mikor érezted azt, hogy a dietetika a te területed?

Amikor elkezdtem tanulni, nagyon hamar beleszerettem a táplálkozástudományba. Igazából ez már korábban is foglalkoztatott, a gimnáziumban is én voltam az, aki turmixot meg salátát vitt az iskolába, illetve próbáltam változatosabban étkezni, miközben körülöttem sokan inkább pékárukat, müzliket ettek egész nap. Ebben a tekintetben nálunk otthon mindig jelen volt tudatosság, főleg anyukám részéről. Szóval valahogy mindig érdekelt, hogy az étkezés miként hat az emberre, és amikor a dietetikán elkezdtem mélyebben tanulni róla, akkor éreztem, hogy ez tényleg az én irányom.

Mikor kapcsolódott ehhez a családi vállalkozás, illetve az élelmiszeripar világa?

Ez később jött. Már lement az első évem a Semmelweisen, amikor elmentem nyári munkára a nagynéném egyik mintaboltjába. Ott kezdtem el igazán látni, hogy mennyi embernek segítenek a termékeink, és hogy mennyire egyedi az, amit csinálunk.

Volt egy nagyon kedves kolléganőm, Alma, aki beleásta magát a táplálkozástudományba, a különféle érzékenységekbe, és ki is képzett minket. Megtanultuk, hogy ha jön egy vevő, hogyan kérdezzünk rá az esetleges érzékenységekre és miként tudunk valóban segíteni.

Nekem az a nyár hozott egy nagy felismerést, hogy milyen érték az, ha az állatok tiszta forrásból származnak, a gondozásunkban nőnek fel, mi dolgozzuk fel őket, tehát végigkövetjük az egész folyamatot és pontosan tudjuk, mi kerül a termékbe, illetve a tányérra.

„A táplálkozási szemlélet formálását már gyerekkorban el kell kezdeni” – interjú Antal Emese dietetikussal, szociológussal

Milyen volt belülről a Semmelweis? Mi jelentette a legnagyobb kihívást az első években?

Az első időszak nagyon kemény volt, rengeteg vizsgával, az első félévben tizenkilenc számonkérés volt, ha jól emlékszem. Nem voltam az a nagyon aktív, minden pluszprogramban részt vevő hallgató, inkább arra törekedtem, hogy felvegyem a ritmust és teljesíteni tudjak. Az első félévben még úgy tanultam, mint a gimnáziumban: mindent kiírtam füzetbe, de az egyetemen ez nem működött az anyag nagysága és töménysége miatt. Kicsit elvesztem a részletekben, aztán a második félévre már sokkal célszerűbben tudtam tanulni.

Mit jelentett nálad a tanulási módszer megváltoztatása?

Számomra a leghatékonyabb, hogy először egy jól érthető, strukturált vázlatot készítek kulcsszavakkal, lényeges gondolatokkal érthető logikai felépítésben. Ebben például a mesterséges intelligencia is nagyban a segít, és akár gyorsítja is a tanulást, majd utána olvasom el a teljes, részletes tananyagot.

A dietetika mellett miért döntöttél úgy, hogy élelmiszermérnöknek is tanulsz?

Azért, mert azt éreztem, hogy a dietetika az egyik oldalról közelíti meg a táplálkozást: azt nézzük, hogy például milyen a tápértéke egy élelmiszernek, betegként vagy egészséges emberként miért jó nekünk mondjuk egy csirkemell vagy egy joghurt. Az élelmiszermérnöki oldal viszont azt is megmutatja, hogyan keletkezik az adott termék, mi történt vele, mit vettek el belőle, mit adtak hozzá.

Mi a két képzés közötti különbség?

Nagyon más a közeg. A Semmelweisen jellemzően olyan diákok vannak körülöttem, akik közvetlenül gimnázium után jöttek. A MATE levelező képzésén viszont sokkal több a felnőtt, sokaknak már van vállalkozásuk, saját tapasztalatuk. Egész más a légkör, mert ők már hoznak magukkal valamit az életből és a szakmából.

Ilyen szempontból ez tényleg networking-lehetőség is, hiszen az egyetem egy remek hely az ismerkedéshez, különböző nézőpontok megismeréséhez. Már többször megtapasztaltam, hogy sosem lehet tudni, hogy kivel mikor és hol találkozik újra az ember.

Harmadéves dietetikus hallgatóként hogyan látod a különféle táplálkozási trendeket? Rengeteg irányzat van, és laikusként sokszor nehéz eligazodni köztük.

A hivatalos ajánlások közül most a mediterrán étrend az, aminek talán a legtöbb tudományosan elismert pozitív hozadéka van. Az emberek nagyon szeretik a „diéta” szót, de valójában a hosszú távon fenntartható kiegyensúlyozott táplálkozás a lényeg.

A hivatalos álláspont természetesen az Okostányér, ami a Magyar Dietetikusok Országos Szövetsége által összeállított, tudományosan megalapozott ajánlás. Hallgatóként én ezt nem is írhatom felül.

Van magánvéleményed is erről?

Igen, de azt mindig külön kell választani a hivatalos szakmai állásponttól. Szerintem a kulcskérdés, hogy honnan jön az étel, miként állították elő, milyen takarmányon nőtt fel az állat és mennyire természetes az egész feldolgozási folyamat.

Mi például a saját termékeinknél ezeket pontosan látjuk. Egy gyöngytyúknál például tudom, hogy 5000 forint alatt nem lehet tisztességesen felnevelni. Ha valahol ennél jóval olcsóbban jelenik meg, akkor ott joggal merül fel a kérdés, hogy hogyan készült.

És az is igaz, hogy egy jobb minőségű élelmiszer sokszor jobban telít, jobban táplál, tehát nem csak az árát kell nézni.

A táplálkozástudománytól az élelmiszeriparig vezetett az út – diákinterjú Hajdú Péterrel, a Debreceni Egyetem Táplálkozás- és Élelmiszertudományi Doktori Iskola doktorandusz hallgatójával

A családi vállalkozásban szerzett tapasztalat mennyire formálta a szemléletedet?

Nagyon. A boltban és a cégnél azt láttam, hogy rengeteg olyan ember van, akiről már szinte lemondtak, vagy azt mondták neki, hogy ilyen-olyan betegséggel már nincs sok esélye. Viszont amikor életmódot vált, elhagy bizonyos élelmiszereket, odafigyel az étkezésére, akkor egészen komoly változások történnek.

A dietetikáról sokan azt gondolnák, hogy egyre nagyobb szükség van rá, te korábban mégis kritikusan beszéltél a lehetőségekről. Miért?

Mert a valóság azért sokkal bonyolultabb. Nagyon sokan vagyunk a szakon, és az egyetemek évről évre sok végzős dietetikust bocsátanak ki. Közben a kórházi státuszok telítettek, a fizetés alacsony, a magánpraxis felépítéséhez pedig olyan gyakorlat kellene, amit nem könnyű megszerezni. És sokszor sajnos pont azok kapnak hamarabb lehetőséget a piacon, akik valamilyen táplálkozási tanácsadó képzést végeztek el. Szóval nagy szükség lenne dietetikusokra, de ez nem feltétlenül jelenik meg rendszerszinten a lehetőségekben.

Ez is közrejátszik abban, hogy inkább a családi cégben képzeled el a jövődet?

Igen, számomra sokkal kézzelfoghatóbb az, amit ott létre tudunk hozni. Nyilván fejlődni lehet és kell is, most is bővült az üzemrész, ami növeli a kapacitást, de ez nem egy olyan történet, ahol a végtelenségig lehet növekedni. Van egy adott földterület, azon meghatározott számú állatot lehet tartani, és van egy üzemkapacitás. Egy ponton túl, ha tovább akarsz nőni, akkor már valamin változtatni kellene, és sokszor épp azon, amin nem szeretnénk.

Mi inkább meg akarjuk tartani a családi jelleget, hogy átlátható legyen, hogy tudjuk, mit csinálunk, és hogy mit adunk ki a kezünkből.

Ha azokhoz szólnál, akik most kacsingatnak a dietetika vagy az élelmiszeripar felé, mit mondanál nekik?

Azt, hogy érdemes végiggondolniuk, mi érdekli őket igazán. A dietetika gyönyörű terület, rengeteget ad, de nem egyszerű. Az élelmiszeripari oldal pedig egy másfajta tudást nyújt, sokkal inkább a termékek, az alapanyagok, az előállítás irányából.

Én azt érzem, hogy nekem a kettő együtt ad egy teljes képet. A dietetika megadta azt a szemléletet, hogy mi történik az emberi szervezetben, az élelmiszermérnöki tanulmányok pedig azt, hogy mi történik az étellel, mielőtt eljut hozzánk.

Vona Viola

  • A Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Karának harmadéves dietetikus hallgatója.
  • A Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem budai campusán első éves élelmiszermérnök-hallgató.
  • Tanulmányai középpontjában a táplálkozástudomány, az élelmiszerek minősége és az egészségtudatos szemlélet áll.

Még több értékes tartalom vár!

Az UNI in&out 2026 nyár kiadványban olyan témákban mélyedhetsz el, amik valóban számítanak – oktatásról, jövőről, karrierről. Digitális és print formátumban is elérhető a shop.uniside.hu oldalon!

Hírlevél

Iratkozz fel hírlevelünkre!

Minden héten válogatott tartalmainkat kapod meg, hogy naprakész lehess oktatási, egyetemi, innovációs témákban.

Webshop: Uniside  Kiadvány vásárlás